浅谈写作-第2部分

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　　（3）综合练习，写汇报，文稿，演讲稿，审请书等。平时养成只要一动笔，就有意识地想到练习写作。这种练习与工作、与生活密切联系密切，不另占时间，写作水平会不断提高。

　　（4）片段练习，写一个片段的文章，这种练习也叫单相练习。是随时随地进行的，不是写整篇文章，而是写片段。片段练习不需要大量的完整时间，不需要严格的计划，不需要全面的构思，简便易行。既可以积累素材，又可以培养、提高观察生活的能力。

　　无论采取什么样的练习方式，勤奋很重要。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”多思，多写，持之以恒，必定有所收益。

　　还有，练习时要深入浅出，不用华丽的辞藻堆砌。这在写作中也是要注意的地方……

　　观察体验勤动脑

　　学习实践不可少

　　好书不厌百回读

　　深入浅出要记牢

第三章·立意与构思（1）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　三、立意与构思

　　（1）立意

　　立意就是确定文章的主题，确定文章主题的过程就是立意的过程。。。。。。

　　主题是作者通过文章内容表达出来的基本思想，是文章的灵魂。主题的好坏关系到文章的好坏，关系到价值的多少，质量的高低。主题是文章的统帅，一篇文章材料的取舍、结构的安排、语言的运用，都受主题制约，都要围绕主题服务。古时候，古人没有主题这个名词概念，他们作文时讲“意”，“意”就是现在的主题。

　　杜牧说：“凡为文以意为主”，明代思想家王夫之也说过：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”把“意”提高到了帅的高度。

　　主题要鲜明，主题决定文章的深度，爱什么恨什么，赞成什么反对什么。态度要明确，旗帜要鲜明。不爱昧，不装腔作势。不同的读者对文章有不同的审美和要求，作者一定要在文字语言上多下功夫。要全面观察体验生活，不要看到一点东西就写，要充分准备。更不要生造词句，文字语言要通俗。不要以为写出的文章越难，越让人看不懂越好。有时候，遇到文章一时写不出来时也不要紧张，这属正常现象，大家都遇到过这种情况。那就放下笔来，休息一下，找找原因，不要乱写。是因为素材准备不足，结构混乱不清。还是因为积累不够，认识模糊。一旦这方面的问题找到了，问题也就解决了，主题也就正确了，写下去也就不难了。

　　鲁迅《答北斗杂志社问——创作要怎样才好？》

　　一、留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。

　　二、写不出的时候不硬写。

　　三、模特儿不用一个一定的人，看得多了，凑合起来写。

　　四、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩成速写，绝不将速写材料拉成小说。

　　五、看外国的短篇小说，几乎全是东殴及北殴作品，也看日本作品。

　　六、不生造除自己之外，谁也不懂的形容词之类。

　　七、不相信“小说作法”之类的话。

　　八、不相信中国的所谓“批评家”之类的话，而看看可靠的外国批评家家的评论。

　　写出文章后要对照主题反复修改，不要怕麻烦。要看是否与主题相符，不相符的要舍得丢弃。要象鲁迅说的那样，宁可把长篇修改成短篇，也不可把短篇硬凑成长篇。文章写出来后还要反复朗读，大声地读，一遍又一遍地读。不贴主题的地方要去掉，要改。哪怕是语言再美，情节再好也要改，也要舍弃。

　　主题要集中，一篇文章只有一个主题。不能什么都想表达，什么都想写进去，蜻蜓点水，什么都想涉及。什么都说不清，什么都讲不透。涉及的内容太多，面面具到，到头来反会把主题淹没，影响了宣传效果。

　　主题要深刻，目标要单纯。要透过现象看本质，要突出中心。只有了深入分析才能透彻，才能贴进主题，才能主题鲜明，主题单一。说开了，就是文章中提出的问题认识要深刻，分析要精辟透彻，说到事物的本质。在揭示事物本质上多下功夫。

　　主题要提炼，要多次提炼。要从经验中产生，主题来源于生活。生活中的原始材料有些是表面的，有些是本质的。要认真提炼分析，才能找准。不然，写出的文章会毛病百出，更不要一写出来就急于发表，要多次修改，朗读。

　　举一个大家都熟悉的例子。

　　歌剧“白毛女”，起源于民间流传………白毛仙姑的故事。一开始，有人认为它是破除迷信思想的好材料，可以挖掘。有人认为它是愚昧，是怪异故事，没有什么实质上的意义，应该放弃。后来，这个故事经过广大文艺工作者的努力，反复研究推敲，升华提炼，一遍又一遍地修改。才写出了现在的歌剧“白毛女”，并把喜儿受苦受难的过程变成表现人民翻身做主的过程，激发了人民对旧社会的恨，对新社会的爱。“旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人”。通过这一主题，通过新旧社会的对照。使原来单一的破除迷信，单一的神怪传说，升华为主题明确，旗帜鲜明的好歌剧。

第三章·立意与构思（2）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　还有，同样的题材，不同的世界观，也会写出不同的作品来。象施耐庵的小说“水浒传”和俞万春的“荡寇志”，都是站在不同的立场上表现的。“水浒传”中表现的是官逼民反，农民起义，歌颂的是受压迫者，是劳动人民。“荡寇志”站在封建统治阶级的立场上，污蔑农民起义，*农民起义。把造反的起义者赶尽杀绝。这里面加入了作者个人思想感情。

　　《水浒传》以它杰出的艺术描写手段，揭示了中国封建社会中农民起义的发生、发展和失败过程的一些本质方面。《水浒传》的社会意义首先在于深刻揭露了封建社会的黑暗和腐朽，及统治阶级的罪恶，说明造成农民起义的根本原因是“官逼民反”。作品开头写了一个一向被人厌弃的破落户子弟高俅；靠踢球被端王看中；后来这位端王作了皇帝（徽宗），高俅一直被提拔到殿帅府太尉，而这位皇帝也不过是个专会串瓦走舍的浮浪纨绔儿。他的亲信大臣还有蔡京、童贯和杨戬等，他们构成了一个最高统治集团，蔡、高等人以他们的亲属门客为党羽心腹，如梁世杰、蔡九知府、慕容知府、高廉、贺太守之流，在他们的下面，则是一些贪官污吏、土豪恶霸，从上到下，狼狈为奸，残害忠良，欺压良善，对人民进行残酷的剥削和压迫，形成了一个统治网。《水浒传》在揭露这些贪官污吏、土豪恶霸如何欺压人民的罪行时，首先叙述了高俅*王进的故事，因为王进的父亲早年比武时，一棒打翻了高俅，高俅任殿帅府太尉后；到任的第一天就官报私仇；无端责罚王进，害得王进连夜奉母逃走。作者还写了高俅为了让儿子霸占林冲的妻子，千方百计谋害林冲。高俅作为那个统治集团的代表人物之一，在他身上体现了凶残、阴险的权□特点，也体现了封建统治阶级的丑恶和腐朽的本质。此外，《水浒传》中还写了地主恶霸的种种作恶行为，如郑屠霸占金翠莲，西门庆害死武大郎，毛太公勾结官府构陷猎户解珍、解宝。

　　“荡寇志”作者仇视以宋江为首的梁山泊农民起义的思想与金圣叹相一致，所以他紧接金圣叹腰斩过的七十回本《水浒传》，从七十一回写起，杜撰出一大篇宋江等如何“被张叔夜擒拿正法”的故事，自名其书为《荡寇志》。作者死后，此书的初刻本却改署书名为《结水浒传》，这大概是刻书者为了要利用《水浒传》原来的社会影响，以广招徕，诱人购读的缘故。

　　《荡寇志》的作者名俞万春（一七九四——一八四九年），字仲华，号忽来道人。清浙江山阴（今绍兴）人。出身于一个地方官吏的家庭，一生并没有正式任官，科举功名也不过是个“诸生”（秀才）。他在青壮年时代，却曾经长期追随其父在广东的任所，亲身参与了对人民武装反抗的*行动。《荡寇志》的写作，是作者自觉地站在维护封建统治的反动立场上，蓄意对人民群众进行思想上的*，来与暴力*相配合的。作者为此苦心孤诣，惨淡经营，不遗余力。据他的家属宣称，此书草创于道光六年（一八二六），写成于道光二十七年（一八四七），中间凡“三易其稿”，首尾历二十二年。

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第三章·立意与构思（3）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　封建统治阶级历来鄙视稗官小说，甚至曰为“惑世诬民”的“异端”，千方百计地加以禁遏，而《荡寇志》这部纯属杜撰的稗官小说，却博得许多“当道诸公”的青睐，交口赞誉，视为维系“世道人心”的宝物，用来进行反动宣传，以抵制革命思想在群众中的传播，却又并不奇怪。《荡寇志》全书围绕着一个中心主题，即所谓“但明国纪写天麻”。书中连篇累赘地肉麻地歌颂封建朝廷，恶毒地污蔑诅咒起义阵营。封建统治者以为既可以欺骗群众，又可以恐吓群众。

　　封建社会的现实生活中，到处是“为富不仁”“官逼民反”的阶级压迫的事实，到了《荡寇志》里阶级压迫的事一概没有了，仿佛世界上根本就不存在鱼肉小民的土豪恶霸，他们全都成了施赈放粮救难拯灾的“救世主”和保护群众生命财产不受“强盗”侵犯的“大英雄”了。贪官污吏，作者不能尽讳，却异想天开地编造出蔡京、童贯等“奸贼”与宋江等起义者相互勾结串通的故事情节，其险恶的用意是要把社会舆论对贪官污吏、权奸国贼的痛恨，也转嫁到被“逼上梁山”的起义者身上去。【注释】：引致百度。

　　这也是前面所讲的赞成什么，反对什么，爱什么，恨什么的一个例子。

　　这在写文章时也是要知道的……

　　立意明确思路清

　　主题单一旗帜明

　　围绕主题作文章

　　胡编乱造行不通

　　（2）标题

　　标题就是文章的题目，文章的名字，是文章的有机组成部分。它能限制文章的范围，起到窗口的作用。能吸引读者眼球，产生让读者读下去的强烈愿望。能让人耳目一新，一眼就能记住，知道你想表现什么。

　　标题和主题有着一定的关系，有的标题就是主题。大部分文章的标题只是同文章主题有莫种关系，标题并不等于就是主题。因此，写文章时一定要紧扣主题而不是标题。主题只能有一个，在命题之前就明确了，不能更改。标题可以不止一个，它可以根据文章内容随时更改。标题只是限定文章的范围，有助于揭示文章的主题。主题才是写文章要达到的目的。

　　有时候，标题也可以与主题相一致。象毛主席的“为人民服务”，它的标题是“为人民服务”，主题也是为人民服务。

　　标题要确切，要切合文章内容。标题对于文章的内容来讲，不能过大，也不能过小，更不能文不对题，一般文章的标题，要使读者看了题目，就能大概了解文章的内容。

　　一样的标题不一样的人，不一样的经历，不一样的环境写出来的文章也不一样。象“我在寒假里”这个标题，你可以写在寒假里的见闻，也可以写在寒假里做的好事或者错事……

　　标题要简洁，要便于记忆。就是说文字要简明，概括性要强。

　　标题在文章中起点睛作用，标题的字数不是越多越好，也不是越简洁越好。要确切恰当，要容易记住，要能阐述文章的内容，要能起到看了标题就能大体了解文章的作用。

　　标题要醒目，要有特点，有新意，不一般化，要尽量简洁，要容易记住。象鲁迅的“药”只有一个字，高尔基的“海燕”只有二个字。如果你觉得字数太少，无法表达文章的意思，也不妨多用几个字。标题长短要根据情况而定，要恰当表现主题。书包　网　。　想看书来

第三章·立意与构思（4）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　标题的类型

　　（1）直接揭示文章主题，象毛主席的《为人民服务》《反对党八股》。这类标题概括性强，朴素易懂，象新闻、论说文常常使用这一类标题。

　　（2）提问方式，发人深省，引导读者深入理解文章的主题。象《谁是最可爱的人》《人的正确思想从那里来》《周总理，你在哪里》。这一类标题针对性强，引人注目，论说文使用的较多。

　　（3）形象地概括文章的思想意义，在一定程度上暗示文章的主题。象《星星之火，可以燎原》《暴风骤雨》《太阳照在桑干河上》《井冈翠竹》。这一类标题以物、以事为喻，生动形象，寓意深刻，文艺作品常用。

　　（4）概括文章主要内容和范围，象《故乡》《草原》《论十大关系》《关于重庆谈判》《在烈日和暴雨下》。这一类标题只涉及内容或范围，并不表现作者的态度和观点。

　　（5）以人名、地名、时间和主要物件、事件为题。象《孔乙己》《夜走灵官峡》《飞夺泸定桥》《项链》《狼牙山五壮士》《二十六号牢房》等。这一类标题只用文章里有关的人、事、物表明内容，一般不涉及文章主题，文艺作品常用。当然，也有含义较深的，象〈药〉〈金色的鱼钩〉。

　　（6）文章内容人物的一句话，报告文学常用。象《我们不再受骗啦》《兄弟便是朱德》。这一类标题个性突出，吸引人，新闻、通讯、报告文学常用。

　　（7）比较特殊的标题，象《无题》《偶感》《杂谈》《夜读拾零》《灯下漫笔》等。这一类标题只能说明写文章的起因、时间、环境和作者的心情。

　　如果你觉得标题太长，也可以加上副标题。但一定要与文章相符……

　　象；

　　浅谈写作（主标题）

　　——听李秋菊博士写作课心得（副标题）

　　标题怎样拟定

　　（1）修辞法，比喻，拟人，借代，双关，夸张