杨梅-第4部分
按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
人说她属蜘蛛，只有她自己知道只有靠紧墙脚，才能有些许的安全感。她这种感觉并没有被人时髦地称作另类，而是被通俗地叫作神经病。
我所有的废话到这里可以告以段落。不过，朋友，你别急着离开，因为我的故事还没有真正开始。
3
雨一直在下，很大，不允许我冒雨回家。夏天的雨总是这么突然，出门的时候，我根本就没料到今天会下雨，因为那时的太阳和往常一样热辣辣地挂在天上，所以我没有带雨伞。不过，还是有一部分人有先见之明，尽管出门时是个艳阳天，他们仍把雨伞插在书包旁的雨伞袋里。放学时，果然大雨倾盆，带伞的同学就成了大家羡慕和追逐的对象，动作快的找到他们，两人共一把伞冲进雨幕。动作慢的也不用着急，过不了一会儿，各自的家长就会带着双分的雨具，来将他们一一接走。教室里渐渐空出来，最后只剩下我一个人。我不是在等送伞人，而是在等雨停。但雨越下越欢，似乎没完没了。不过没关系，我喜欢这样，空空的教室，雨将我与外界隔开，我觉得这样安全自在。
我现在唯一牵挂的是我卧室窗外的那只蜘蛛，它一定和我一样，对这场暴雨的到来毫无思想准备，而且，没有谁能给它以真正的帮助。不过，我相信没有什么能摧毁它，它现在一定躲在离蛛网不远的某个角落，象我一样享受着与世隔绝的感觉。暴雨一旦停止，它又会重新占据网中央，趴在阳光下一动不动，威严得象个君王。我从内心里羡慕它，并幻想自己有一天也会变成一只蜘蛛，我想我只有变成一只微不足道的蜘蛛，才能找到自己的尊严。
现在，教室里只剩下我一个人，我有理由成为这里的君王。为防止有人突然闯进来，我跑过去把前后门都插上，然后挑了教室正中央的一个位置坐下。我把自己想象成“南阳诸葛亮，稳坐中军帐”，这是关于蜘蛛谜语的一段话，事实上，我正是把自己当作一只蜘蛛，空荡荡的教室慢慢羽化成一张轻盈的网，我在网中央可以主宰一切飞虫的命运。捕住那些有漂亮翅膀的蝴蝶，我就会让它们跪下喊我一声“陛下”，然后再给它们自由。它们离去的背影真美，但我放不下君王的架子，只能在心里赞叹两句。有时候，有些长相奇丑的飞虫粘到网上，我就过去亲自松绑，然后教训它们说：“你们怎么也象那些漂亮的蝴蝶一样没有头脑？”它们没有领悟我的善意，浑身抖动着说：“你要吃掉我们，就快动口吧，为什么还要说些废话？”我吃惊地说：“我说过要吃掉你们吗？不，我到这里只是为了找回尊严，我的食物是米饭。”
话说到这里，我突然发现自己犯了一个致命的错误－－我的思维已经回到了现实。我仿佛听到嘭嘭两响，我从网上掉了下来，面前是冰冷的课桌。我很懊悔，不过并没有绝望，我相信只要我聚拢意念，很快又会坐到网中央。
就在这时，我又听到了嘭嘭两响，我不得不清醒过来，因为那是敲门声，千真万确。会是谁呢？妈妈？不可能，她宁愿躺在床上睡觉，也不会想到给我送雨伞。或许是其它同学的家长，他们在半路错过也是常有的事。我边想边往教室门口走，等我打开教室门的时候，我暗暗吃了一惊，因为站在面前的不是别人，正是我们的新班主任。他姓王，名牌师范学院毕业，据说管理学生很有一套。
王老师手里拿着两把雨伞，一把是干的，另一把正在往下淌水。他显然是给某个人送雨伞，可惜大家都走了，只剩下我，他也许有点失望。
他一步跨进教室，我吓了一跳，连忙倒退一步，差点仰面摔倒，幸好背后撞到讲台，才站稳脚跟。
他连忙说：“小心点！”
我想我已经够小心了，我的眼睛一直盯着他，他的一举一动我都会迅速作出反应。不过，我不想答话，我仿佛天生不擅长用嘴巴说话。
他微笑了一下，说：“只剩你一个人了？”
他真是没话找话，这不是明摆的事实吗？我仍一言不发地盯着他。
他并不介意，仍微笑着说：“能告诉我，你为什么把教室门插起来？”
我知道这个问题我必须回答，因为我犯了错，不该插门。但我又不知该如何回答，只能吱吱唔唔地说：“我怕，我怕……”
幸好他没有追问，而是打断我的话，说：“没什么可怕的，雷电暴雨都是自然现象嘛。这把伞给你，你可以回家了。”说着，他就把那把干爽的雨伞递到我面前。
我吃了一惊，连忙摆手说：“不要，不要。”
他不解地问：“不要？我可是专程给你送伞来的，你不给面子？”
我一时语塞，我不相信他说的。老师会专门为我送伞？简直是天方夜谭。
不管我怎么想，雨伞已经塞到了我的手里，他说：“我有事，先走了。”说完，他就撑开雨伞，消失在雨幕中。
我抱着雨伞呆立了很久，说实话，我一点也高兴不起来，我的脑子里只有一种感觉——不真实。
等我背起书包走出教室撑开雨伞的时候，雨突然停了，千真万确，就象水龙头的开关突然关闭。我收起雨伞，看见天上又燃起了太阳，它那刺眼的光芒好象是对我无情的嘲笑，笑我根本不配接受这把雨伞的馈赠。我很想把雨伞扔掉，但我不能这样做，我必须把它收好，明天还要完璧归赵。
现在，我得赶紧回家，这倒不是象其它同学那样怕妈妈责怪，妈妈从来不因为我晚回家而责怪我，恰恰相反，她对我的一切不满都是因为我呆在家里。我急于回家是想早点看到蜘蛛，我喜欢看它暴风雨后悠然的样子，我喜欢对它念“南阳诸葛亮，稳坐中军帐”的谜面。有时候，它似乎还能听懂我是在赞美它，就得意地抖动两下蛛网。
不幸的是，当我兴冲冲地赶回家时，妈妈正在打扫我的房间，她把窗户打得大开，站到凳子上用扫帚将窗外的蛛网一扫而光。
我惊叫一声：“妈妈——”
妈妈吓了一跳，从凳子上跳下来，用扫帚指着我，说：“你有神经病？”
我不敢作声，两眼望着空空的窗口发呆。
她把扫帚往我面前一丢，说：“自己扫！”然后，就大步走出门去。
我没有去捡扫帚，而是快步走到窗边，踮着脚向上张望，什么也没有。夕阳斜照在窗玻璃上，反射出刺眼的色彩，那些斑驳的色彩一骨脑儿钻进我的眼帘，把里面躲藏的泪水全部赶了出来。我哭了，从来没有这么伤心地哭过，仿佛消逝的不是一只蜘蛛，而是我最亲密的朋友。当然，一切都是在默默中进行，哪怕哭，也是在心里。我不会让妈妈听到，因为那样不会有什么好处。
第二天，上课我老走神，不过，不是因为蜘蛛，而是因为那把雨伞。我不敢当着同学的面把伞还给王老师，尽管王老师给我们上了两堂语文课，自习课时还到班上转了一圈，但我一直没有找到合适的机会。雨伞始终在我抽屉里，象一颗定时炸弹，我忐忑不安地等待着放学，只有同学们都走了，我才敢拿出雨伞。
可是，同学们走光之后，王老师也不在了。我有些迷茫，拿着雨伞顺着校园小路慢慢向教师办公楼走去。我不知道王老师会不会在办公室，我只是抱着试一试的心情去找他。一路上，我尽量放慢脚步，装作若无其事。我说过，校园里几乎每个人都认识我，我的一举一动稍有不慎就会成为新闻。当然是反面报道。
我来到语文教研组门口，门是虚掩的，我突然感到一阵恐惧，仿佛那虚掩的门是半张开的鳄鱼嘴。我想，万一王老师不在，别人问我，我该怎么回答？我犹豫了一阵，没有勇气敲门，正准备转身离去，就听里面有人说：“谁呀？怎么不进来？”
我一惊，又一喜，因为我听出那声音是王老师的。但我还是没敢迈步向前，直到门被人从里面拉开。
王老师站在门口，惊讶地问：“杨梅，是你，怎么不进来？”
我吱唔了半天，没说出话来，最终还是手里的雨伞让王老师明白了我的来意。
他从手里接过雨伞，说：“进来坐一下，我正在改你的作文。”
我这才发现办公室里除了王老师，再没别人。于是，我壮着胆子走了进去。他示意我坐下，然后，继续埋头批改作文。我没有坐下，直直地站着，看他聚精会神地批阅。这对我来说是生平第一次，以前我总也想象不出老师是怎样批改作文的，今天亲眼目睹，心中涌出一股说不出的感动。不过，王老师没容我多想，他很快就批阅完毕，然后，抬起头欣喜地说：“不错，你能把一只蜘蛛写得活灵活现，很不容易。”
我的脸红了，我很想告诉他，我的蜘蛛已经不在了，可我不敢说，我怕说着说着我会哭出声来。于是，我把话憋在心里，一言不发。
王老师见这个话题无法进行，顿了一下，又问：“你喜欢看小说吗？”
我点点头。
他抽开抽屉，从里面拿出一本很厚的书，说：“这是《简？爱》，我送给你，就算是我这个班主任的见面礼吧。不过，你一定要好好看。”
我使劲点点头，说：“我一定尽快看完还给你。”
“不用还，你难道没听清我的话？我把它送给你了。”
我从来没有接受过别人的礼物，不知说什么好，只有把书抱在胸前，低头不语。那情形仿佛不是他在送我礼物，而是我偷书被他当场抓住。
王老师轻轻叹口气，说：“杨梅，你的事我听别人说过，但我觉得他们说的不对。上帝造人尽管各不相同，但有一点是想同的，那就是人格，你懂吗？你应该拿出点勇气，直面周围的一切，包括你自己。”
说实话，我不全懂他的话，但我知道他在试图向我传达一种不一般的信息，那一瞬间，我想到了杨康。他是不是想让我学杨康？不管怎样，我心里还是充满了感激，我使劲点点头，假装什么都懂了，然后，转身跑出了办公室。
跑出老远，我的心还在嘭嘭直跳，仿佛一不小心就会从口里掉出来。真的，从来没有人对我说过这种话，我不知道是感激还是惊讶，反正一切都象在梦中，我脑子象塞了一大团棉花，轻飘而空荡，无法理顺思绪。只有那本书让我感到真实，它沉甸甸的，厚得象块砖头，我简直怀疑我有没有毅力看完它。我刚才在王老师面前说自己喜欢看小说，那是指杂志上一些短小的小说，这么厚一本书，我从来没有尝试过。我忍不住停住脚步，想看看书的封面，这才发现封面上已经精心地包上了一层书皮，那是一张纯白的纸，上面什么也没有。我不忍心折开，心想，留个悬念也不错，我会一边读小说，一边想象封面的样子，等小说读完了，再看它与我想象的是否一样。那不是更有意思吗？
令我意外的是，我翻开第一面，就被深深地吸引了，而且再也割舍不下。不过，我现在还不想说我读书的体会，因为我有更要紧的事要说，这件事同样改变了我的生活。
第二天，王老师在作文评讲课上把我那篇《蜘蛛》当作范文在班上念，我看见李强露出不屑的神情，他甚至还在与邻座交头接耳做鬼脸，我知道他在取笑我的作文。我很想阻止王老师继续朗读，但我没有勇气，只能红着脸低着头硬着头皮听任事态发展。可以想象这件荣耀的事丝毫不能让我感到高兴，我的心中只有害怕，也许课后同学们都会用蜘蛛作主角大肆谈笑。而我作文中的那只蜘蛛已经不在了，他们谈的是另一些蜘蛛。
王老师似乎对这一切毫无觉察，他念完作文之后，又一板一眼地把他的评语也念了一遍，什么观察仔细，想象丰富，感情真挚之类的话，我也没听清楚，但我发现同学们的交谈声渐渐小下来。我以为是王老师给大家加了什么压力，抬起头，却看见王老师正快步向教室门外走去，在那里站着一位陌生的女生。
同学们的声音显然是因她的到来而变小，他们的目光都被吸引过去，那不仅仅是因为她陌生，更重要的是她很漂亮。她头扎一束“马尾”，一脸的清纯，身穿一套运动装，充满活力，修长匀称的双腿，高挑的个子，白晰的脸庞，还有一双水汪汪的大眼睛。我敢肯定她是聚所有的美于一身。
王老师把她领进教室，说：“我给大家介绍一下，这是我们班的新成员高露。”
“大家好！”高露微笑着向大家打个招呼，既大方又不失文静，更要命的是她一笑两酒窝，露出洁白好看的牙齿，让人不得不把她和高露洁牙膏联系在一起。
有这种想法的果然不止我一人，我听见杨康提高嗓门喊：“你好，高露洁。”
全班哄堂大笑，笑声里充满了善意。
王老师也跟着笑了一下，然后作了个下压的手势，同学们就安静下来了。
他说：“高露的专长是跳舞，我们班正好缺个文误委员，就让她来填这个空，大家有没有意见？”
大家异口同声地说：“没意见。”
高露说：“谢谢大家的信任，我一定会尽最大努力为大家服务。”
高露的大方与自信让我吃惊，我真不敢想象，如果我站在她的位置上会是什么情形。我正在胡思乱想，就见王老师领着高露走到我身边。
王老师说：“杨梅，我把高露安排和你同桌，你看怎么样？”
我一时没反应过来，不过，我还是机械地点点头。我真的一点思想准备也没有，这倒不是说我舍不得身边的那个空位置，而是不知道和这么漂亮的同学同桌对我意味着什么。
高露轻轻对我嘿了一声，然后在我旁边坐下。我看她一眼，本想回一声，嘴张了半天也没发出声音，我很泄气地�
