我的大学我做主-第14部分
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这类社团是校园文化建设中的重要力量。主要形式有三类：一是文学类，如诗社、剧社、文学社、英语沙龙等；二是综合类艺术社团：大学生艺术团（管弦乐队、军乐队、摇滚乐队、号鼓队、舞蹈队），以提高学生艺术修养培养学生艺术才能为目的，充分展示大学生的艺术才华。随着学生综合素质的提高，学校中各类文艺人才越来越多，水平越来越高，使校园舞台呈现出“百花齐放”的特点。这些社团不仅在学校进行表演，同时还将校园文化推向社区，推向社会，使高校成为社会主义精神文明建设的重要力量。三是大众化程度较高的艺术社团：如摄影社、影视协会、插花、茶道协会等参与者众多的协会。这些社团成员都在既大众化又带有专业成分在内，将兴趣爱好充分体现在社团活动中，往往更能自发的产生较好的活动成果。文学艺术类社团以自愿参与为主，经常开展一些有主题的活动，在学校的影响面因为有刊物、报纸、舞台、橱窗等多方位的展示而影响较大。
5．志愿服务类社团
大学生利用节假日、周末、课余时间走上社会，从事各种志愿服务活动。学生志愿者们基于道义、良知和社会责任感，不计任何物质报酬，为改进社会提供服务、贡献个人时间和精神，利用自己的时间、技能、资源、善心为他人及社会提供非赢利、无偿、非职业化援助行为。常见的志愿服务有街头宣传（宣传交通法规、环境保护、计划生育、雷锋精神等）、便民服务（修理自行车、家用电器、义务理发）、咨询服务（技术咨询、管理咨询、医疗咨询、法律咨询、心理咨询）、技术服务（推广新产品、新工艺、新技术、新材料、协助农村和企业解决技术问题）、管理服务（为企业的管理出谋划策、为企业培训干部和职工）、医疗服务（送医上门、宣传防病治病知识、计划生育知识、用药知识）、演出服务（送戏上门、慰问演出）、礼仪服务（开业、庆典、颁奖、剪彩）、政法服务（参加乡镇、街道的人大选举、参加案件审理等），以及“青年志愿者”行动和大学生“三下乡”活动。这些形式时间分散，细水长流，不取报酬，使同学们与社会接触经常化，拓宽了与社会息息相通的渠道，有利于大学生树立为人民服务的思想，培养助人为乐的精神，不断增强社会责任感。随着社会的飞速发展，许多全新的社团活动形式和内容在高校出现，如为帮助贫困学生成立的爱心社，为学生参加社会实践而成立的勤工助学协会、家教协会，交流网络知识的网友协会等。
社团活动（2）
6．体育健身类社团
体育健身类社团结合全民健身运动的开展，寓竞技和娱乐为一体的开展了一系列活动。体育健身类社团以四类为主，即：球类、棋类、技击类、健美舞蹈类。在球类社团中，还承担了球迷啦啦队、组织评球和看球活动。如排球协会、篮球协会、乒乓、羽毛球社团。在棋牌类社团中，围棋、桥牌、中国象棋占前三位，社团开设各类讲座、分析棋牌局、组织开展比赛。在技击类社团中，以武术、跆拳道社团为主，在健美舞蹈类社团中，健美操和国际标准舞方面的社团占多数，在学校开展的舞会和比赛中大显身手。
二、社团组织带给你什么
（一）培养科学的世界观和人生观
社团活动通过开展各种公益性活动，如“青年志愿者服务队”等，通过走入社区、乡村、孤儿院、敬老院等地为他人服务，为社会无私奉献，接受社会实践锻炼，可以使同学们树立起无私奉献的价值观和无产阶级人生观，树立起艰苦创业精神和为人民服务思想。社团活动以它特有的灵活多变的形式，向学生传授思想政治的理论知识，让学生在活动中感悟知识，感受人生，树立起辩证唯物主义历史唯物主义世界观，培养正确的辩别是非的能力，使大学生避免在当前社会强调物质利益、讲求实惠、重利轻义等极端个人主义思想中改变自己的人生观和价值观。
（二）培养社会责任感
大学是社会的前奏，培养大学生良好的社会责任感有着重要的意义。社团生活集知识性、趣味性于一体，适应大学生思想活跃、接受信息快、可塑性强的特点，易于为学生所接受，有利于形成向心力、凝聚力，并通过社团内部制度约束学生的行为，增强集体主义观念，形成团结互助、平等友爱、共同前进的人际关系。
社团的各类活动，在使学生身心愉悦的同时，也加强了学生的集体观念，增强了集体荣誉感和团体凝聚力，既有利于学生身心健康，又有利于思想进步，培养学生的自我约束力、自我教育能力。培养学生从自我做起，从小事做起，强化自我管理、自我服务的能力，培养社会责任感。
（三）培养创造力
心理学家马斯洛认为，每个人都有自我实现的需要。自我实现有助于健康人格的形成。马斯洛基于对自己两位导师，即韦特海默尔和本尼迪克特的崇拜，发现其共有的人格模式，进而选择出48位杰出人士做研究，他发现自我实现者有15种普遍特征，其中之一就是富于创造性。在大学生里蕴含着巨大的创新潜能，科研活动是培养和发挥这种潜能的有效途径，所以在培养和提高大学生的创新精神，创新能力方面担负着重要的历史使命。丰富多彩的社团活动不仅营造了学生多姿多彩的文化生活，也是大学生开发潜能，展示自我的舞台。群体动力学的研究表明，民主式的群体气氛，能提高工作效率，成员之间充满信任，从而能激发成员的创造力，所以社团活动在培养大学生创新精神和实践能力中起着十分重要的作用。社团以结合专业学习的特点和协会的个性特征实行学科交叉文理渗透，各扬所长，优势互补的原则，广泛地开展内容综合，形式新颖的社团活动，在培养学生的想象力，创造力，批判能力和协作精神，运用创造性思维，充分调动社团协会的主体性与参与性，起着桥梁和纽带的作用。
（四）培养良好的情绪调控能力
社团积极分子往往具有下列人格特点：喜欢群体生活，不敏感，倾向于感性思维，放松，服从社会规范等，经常参加社团活动能够避免孤独和抑郁的增加，并会导致社会卷入的增加与心理幸福感升高。心理学家海德提出的平衡理论认为，个体本身与外界环境是处在三角关系中的，即自己，他人，其他事物或人三个元素，它们或构成肯定关系，或构成否定关系，如果三者处在肯定关系，呈现平衡状态；如果三者处在否定关系，则呈现不平衡状态〃当处于不平衡状态时，会引起心理的紧张和压力，这时人们往往会通过改变对事物或他人的态度来恢复平衡状态，以减轻心理的紧张和压力。社团是大学生的外界环境之一。通过参加社团活动，学生可以分散注意力，可以与社员谈心，可以在社团里获得自我效能感和幸福感，从而缓解压力，更好地调节情绪。另外，校园中都有“心理咨询”等类似的社团，这些社团往往通过开展一些心理讲座，心理培训，心理咨询等活动帮助学生调节心理。
社团活动（3）
（五）培养适应社会的能力。
大学生社团活动除具有思想性、趣味性、娱乐性和实践性外，也具有相当的社会性，广大学生通过参加各种形式的社团活动，可以学到很多课堂上学不到的东西，在与社会的接触中锻炼自我，促进了自身的社会化进程。这可从以下两方面可看出：
从学生社团的活动范围看，目前形成了由校园型为主向校园型和社会型扩展的态势。近年来，伴随着高等教育社会化趋势的深人发展，高校人才培养目标进一步与社会需求接轨。因此，学生社团活动的内容和范围不再局限于校园，逐步延伸到社会的各个领域。于是，家教协会、青年志愿者协会、未来企业家协会等学生社团应运而生，已经成为大学生了解社会、认识社会、与社会保持联系的常规载体。
从学生社团的活动内容来看，目前呈现出由以兴趣型为主向兴趣型和务实型并重转变、由人文型为主向人文型和科研型并重转变的趋势，如社会调查、科技服务、勤工助学等社会实践活动。最近几年来，大学生参加社团，逐渐从纯粹的兴趣到现在的“兴趣＋务实”转变。面对竞争激烈、快速发展的社会，他们的目光不再是单单希望在社团这个群体中丰富自己的生活，更希望能在社团生活中发展自我，完善自我，提高社会竞争力，充分体现了当代大学生的求实态度。
（六）培养人际交往的能力
阿德勒认为社会兴趣是所有人具有的一种先天需要，一种与他人友好相处、共同建设美好社会的需要。与人交往愉快是社会兴趣的一种表现。要培养交往的能力就要接近人群，社团就提供很多机会。大学生在社团中可以接触到许多专业以外的同学，扩大了视野，增加了人生经验。在社团活动中学会与人各种交往，学会合作创新，学会公平竞争，学会了做人的品质，从而培养了大学生社会适应能力，有利于他们在今后工作岗位上更好地与人相处。
（七）大学生个性的发展
个性，作为一个心理学的概念，指个人稳定的心理品质，包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。个性倾向性包含人的需要、动机、兴趣、信念等，决定着人对现实的态度、趋向和选择；个性心理特征包括人的能力、气质和性格，决定着人的行为方式上的个人特征。这两方面的有机结合，使个性成为一个有机整体。每个大学生的需要、动机、和兴趣、信念是不同的，所以大学生的个性发展是不同的，其要求因材施教。
但是，由于种种条件的制约，当前大学课堂教育主要解决的是大学生的共性培养问题，要完全做到对学生进行个性培养尚存在比较大的困难。第二课堂活动作为大学正规教育的补充，其灵活多样的形式更有利于学生的个性培养，其中，社团活动作为第二课堂活动的一种，在这方面的作用尤其显著。这主要体现在学生参加社团活动是根据主要自身的兴趣、动机和发展的需要来选择的，而高校的社团活动有很高教育性，这就很好的解决了“因材施教”的问题，让学生的优势更好的发展，弱势得到适当的改进。
三、社团组织——我选择我喜欢
社团活动是大学生活的精彩组成部分，在社团里，不仅可以通过社团活动锻炼自己，还可以认识许多志同道合的同学，但是学校的社团种类多种多样，并非每一个社团都适合你，你的时间安排也不允许你参加所有的社团，选择适合自己的社团，才能从中受益。
兴趣是最好的老师
选择社团时首先要考虑自己感兴趣的是哪一方面，自己擅长什么。每个人都有不同的兴趣、爱好，社团组织如同中学时代的兴趣小组，如果没有兴趣，参加这个社团只能成为你的负担，既浪费时间又浪费精力和金钱。善长文艺的同学可以到话剧社、合唱团或舞蹈协会；喜欢演讲的同学可以找到演讲协会、文学社；爱好运动的同学有自行车协会、登山协会、轮滑协会作为挥洒兴趣的天地；珍惜环境爱好自然的同学可以参加环境保护协会进行考察；喜欢新闻采编的同学，院报、广播台、电视台是你们施展才能的平台；热衷摄影的同学不妨到摄影协会去体验一下。如此多的社团，只要感兴趣，你总能找到最适合自己的一个。
社团活动（4）
了解社团，慎重选择
许多新生在选择参加社团时并没有一个明确的立场和方向，有的学生参加社团仅凭三分钟热情，不能持之以恒；有的同学在参加社团之前对其并没有充分了解，哪里热闹往哪去；也有一些同学本来没想参加社团，但看到别人都参加了，也一起报了名；有的同学甚至报了四五个乃至更多的社团，这样的结果非但不能发挥自己的特长和锻炼自己的能力，反而会造成混乱甚至影响到学习。选择社团时，要综合多方面的因素和条件，社团的性质和活动形式与你的兴趣、你的时间安排、你的未来发展等等是否相关，试想一下若自己加入该社团后将会做哪些工作或举行哪些活动，然后考虑自己是否适合该工作，该工作是否适合自己。考虑清楚后再做决定，切不可草率。如果匆匆忙忙选了一个社团，呆了一段时间后觉得不适合，就很快放弃，可谓“来也匆匆，去也匆匆”，结果什么也没学到，还浪费了钱。
并非越多越好
参加社团就需要组织活动，参加会议，实践服务，这些都是需要花费你很多业余时间的。参加社团组织固然好，但是学生的主要任务还是学习，如果社团活动影响到了正常的学习，那就得不偿失了。有的人觉得社团活动丰富多彩的，很有意思，就一连参加好几个社团，整天不是到这个社团开会，就是去那个社团值班，如此忙碌，难免顾此失彼，更有甚者严重影响学业，得不偿失。建议新生选择一两个自己最感兴趣的、最擅长的社团即可。
功利性不可太强
抱着功利性的想法去参加社团是非常不可取的。有的学生觉得参加社团可以在每年的综合测评或品德考评时加分，从而获得诸如“社会工作奖”之类荣誉等；有的学生希望能够在社团中混个“一官半职”，以此来提高自己的知名度；有的学生认为如果不参加社团，自己的经历太单调，将来的毕业简历上内容不够丰富……这些想法无疑会使原本纯洁的社团文化蒙上了一层不太纯洁的色彩。那么参加社团工作到底为了什么？社团为大学生提供了一个与人和社会接触的机会，从中可以提高自己的社交能力、实践能力、自制能力、生存能力、填补某些性格上的空白，也可以增进同学之间的相互了解，结识更多的新朋友。
认真对待、有始有终
大一的时候疯狂参加社团，大二的时候争取混个一官半职，大三的时候激流勇退。或许是因为与当初选择时的意愿有悖，或许是因为学习的压力，或许是�
