浅谈写作-第11部分

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　　方志敏《可爱的中国》中的描写则重点是点明地点——优待号囚室。真实、准确，把时间地点结合起来写。

　　这是一间囚室。

　　这间囚室，四壁都用白纸裱糊过，虽过时已久，裱纸变了黯黄色，有几处漏雨的地方，并起了大块的黑色斑点；但有日光照射进来，或是强光的电灯亮了，这室内仍显得洁白耀目。对天空开了两道玻璃窗，光线空气都不算坏。对准窗子，在室中靠石壁放着一张黑漆色长方书桌，桌上摆了几本厚书和墨盒茶盅。桌边放着一把锯短了脚的矮竹椅；接着竹椅背后，就是一张铁床；床上铺着灰色军毯，一床粗布棉被，折叠了三层，整齐的摆在床的里沿。在这室的里面一角，有一只未漆的未盖的白木箱摆着，木箱里另有一只马桶躲藏在里面，日夜张开着口，承受这室内囚人每日排泄下来的秽物。在白木箱前面的靠壁处，放着一只蓝磁的痰盂，它象与马桶比赛似的，也是日夜张开着口，承受室内囚人吐出来的痰涕与丢下去的橘皮蔗渣和纸屑。骤然跑进这间房来，若不是看到那只刺目的很不雅观的白方木箱，以及坐在桌边那个钉着铁镣一望而知为囚人的祥松，或者你会认为这不是一间囚室，而是一间书室了。

　　如《风波》中开头的写景，是通过“花脚蚊子在下面哼着飞舞”交代夏天枯热的傍晚，写出气氛。点明时间、地点。

　　临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，

　　几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的

　　土场上波些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭的时候了。

　　峻青的小说《党员登记表》中有这样一段描写气氛的例子：

　　暴风雪在飞扬着……

　　一九四三年的海莱山区，颤栗在凛冽的寒冬里。

　　风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野、村庄，摇撼着古树的躯干，撞开了人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来向空中扬去，把冷森森的雪花撒进了人家的屋子里，并且在光秃秃的树梢上怪声地怒吼着、咆哮着，仿佛世界上的一切，都是它的驯顺的奴隶，它可以任意地蹂躏他们，毁灭他们……

　　（3）刻划人物

　　通过对陈设的描写，起到刻划人物思想、性格、好恶。《死魂灵》中对地主泼留希金的屋里有大幅描写，就属于这个范畴，通过那些不值钱的，捡来的东西，来刻划地主泼留希金的贪婪、吝啬。这里引用一个片段供大家欣赏：

　　天花板中央挂一个烛台，套着麻布袋，灰尘蒙得很厚，至于仿佛是蚕茧。屋子的一角上，躺着一堆东西：这都是粗货，不配放在桌上的。但究竟是些什么东西呢——却很不容易辨别；因为那上面积着极厚的尘埃，只要谁出手去一碰，就会很象戴上一只手套。从这堆垃圾中，极分明的显露出来的唯一的物件，是：一个破掉的木铲，一块旧的鞋后跟。

　　（4）推动情节的发展

　　环境的变化暗示了事件情节的发展过程，象《水浒传》中《风雪山神庙》。写林冲，写由小到大的下雪过程，

　　写大雪压倒了草屋，逼迫林冲躲进山山神庙，躲过了大火，逃出浩劫。反复地写下雪的过程推动故事情节的发展，是和故事发展的过程相呼应的。

第六章·写作的表达方式（描述与论说）（8）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　。　　　　二、叙述

　　叙述，是概括地介绍、表达人物事物的身世和背景，它和描写是有区别的。

　　描写，是细致的刻划。

　　如莫泊桑《项链》开头的叙述：

　　世上有一些漂亮迷人的女子，仿佛是命运安排错了，生长在职员的家庭里；她便是其中的一个。她没有陪嫁费，希望渺茫，压根儿没法让一个既有钱又有地位的男子认识她，了解她，爱上她和娶了她；她只好听之任之，嫁给了*一个小科员。

　　鲁迅先生的《为了忘却的记念》

　　明日书店要出一种期刊，请柔石去做编辑，他答应了；书店还想印我的译著，托他来问版税的办法，我便将我和北新书局所订的合同，抄了一份交给他，他向衣袋里一塞，匆匆的走了。其时是一九三一年一月十六日的夜间，而不料这一去，竟就是我和他相见的末一回，竟就是我们的永诀。

　　1。　叙述的要素

　　（1）　环境

　　环境是指人物活动和故事演进的时间、地点。时间是指年代、年月日甚至时、分、秒。怎样交代，具体情况具体分析，视文章需要决定，可虚可实，可明可暗。地点是指广泛的社会背景和具体地点二个方面，它一般与时间的交代是分不开的。

　　曹靖华《小米的回忆》有这样一段：

　　一九三四年二月，我利用寒假，专程由北平赴上海，去探望阔别已久，殷切怀念的鲁迅先生。在国民党反动统治“寒凝大地”的气氛中，我直接落脚在当年一般人所不知道的他的寓所——大陆新村九号。我住在三楼上，二楼就是他的卧室兼工作室。

　　也有的小说在前面没有点明时间，在后面点明。象阿Q正传，它是记录广泛的社会背景，记录发生在辛亥革命之后的江南农村。直到第七章《革命》才点明了具体时间。如：

　　宣统三年九月十四日——即阿Q将搭连卖给赵白眼的这一天——三更四点，有一只大乌篷船到了赵府上的河埠头。这船从黑魆魆中荡来，乡下人睡得熟，都没有知道；出去时将近黎明，却很有几个看见的了。据探头探脑的调查来的结果，知道那竟是举人老爷的船！

　　还有一种是笼统的点明时间，反映莫一个时代。象契诃夫《小公务员之死》没有讲明是那个沙皇时期，他反映的是整个沙皇时代小人物的形象、心理状态，没有必要点明具体时间，对时间的要求是很笼统的。

　　一般来讲，记实性的文章，象*、游记，时间、地点要求真实准确，交代清楚。小说性的文艺作品，象小说、戏剧、相声、小品等；时间、地点是虚构的，影射的。

　　（2）　人物

　　人物在写作中，无论是真实的还是虚构的，一般都有三个要素。那就是人物的身份、人物的性格、人物的外貌。这三方面一定要交代清楚，不可以模糊。

　　如《二十七号牢房》中对“老爸爸”身份的介绍，是一个概括介绍的例子：

　　“老爸爸”名叫约瑟夫。贝舍克，是一个六十岁的老教员，教师联合会的主席。他比我早八十五天被捕，由于草拟一个准备捷克斯洛伐克解放后改进教育的计划，得到“阴谋反对得意志帝国”的罪名。

　　再如：《套不住的手》中对陈秉正老人性格的介绍，是一个性格介绍的例子：

　　组长陈秉正已经是七十六岁的老人了。……大队成立起敬老院，经过评议，请陈秉正老人退休入院。这老人只进去了三天，就觉着只做那些剥麻皮、拣棉花之类的轻微劳动，有力气没处使，所以又要求出院，依旧当他的教练组长。

　　《项链》中对罗瓦赛尔太太的描写，是一个外貌介绍的例子：

　　晚会那天到了，罗瓦赛尔太太十分成功，她比所有女人都漂亮，又优雅又妩媚，笑容满面，快活得发狂。txt电子书分享平台　

第六章·写作的表达方式（描述与论说）（9）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　（3）　事件

　　事件就是故事。交代故事，必须说清三个方面：起因、发展过程、结果。

　　起因、发展过程、结果在写作中必须要交代清楚，否则，会对故事、人物产生模糊印象。

　　例如：《促织》的起因是这样介绍的：

　　宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。

　　结果是这样交代的：

　　（成名）不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。

　　还有小说《百合花》起因的介绍：

　　一九四六年的中秋。

　　这天打海岸的部队决定晚上总攻。我们文工团创作室的几个同志，就由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。

　　大概因为我是个女同志吧！团长对我抓了半天后脑勺，最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。

　　注：环境、人物、事件、是叙述的三要素，叙述时必须交代清楚。它是写作成功的关键。

　　2。叙述的顺叙

　　（1）顺叙

　　按时间先后顺序来叙述为顺叙。这是一种最基本的，也是最常用的叙述方式，好处是层次清楚，情节连贯紧凑，有头有尾。但对时间跳跃大的体裁不好处理。因此，写时有悬念，有跌宕起伏的地方要详写，次要的略写，不要无论大事小事全部详写，更不应该平铺直叙，象记流水帐。

　　例如《水浒传》第二十三回《武松打虎》一节，就是按时间发展顺序来写的。先写武松告别宋江分手后的当晚——次日早上上路——在路上，路过阳谷县——进入景阳岗打虎。

　　还有《为了周总理的嘱托》

　　文章按时间顺序，根据吴吉昌在十年浩劫时期的主要斗争经历划分为五个部分，以赞扬他为了完成党的嘱托，坚持科研，百折不挠的崇高精神境界。1。背景；2。嘱托；3。概述吴吉昌为完成嘱托的斗争。

　　第一部分：牢记嘱托，经受毒打、批斗和严重疾病，毫不屈服。

　　第二部分：被迫离村，早出晚归，帮助外村创新纪录。

　　第三部分：*倒台，吴获解放，全力以赴搞科研，在产量、株型等多方面取得成就。

　　第四部分：吴带着“双杆棉”出席全国棉花栽培技术协作讨论会。

　　第五部分：粉碎“四人帮”后，勇攀高峰，取得“多杆两层”新株型的科研成就，解决了棉花脱蕾落桃这个科学难题。

　　（2）插叙

　　插叙是在顺叙的基础上进行的。有时，由于文章内容的需要，暂时中断故事的叙述，插入一段与顺叙时间不一致的叙述，这就是插叙。从位置上看，插叙是夹在顺叙过程中的，而倒叙在顺叙之前，先写结果或后发生的莫一事件，再依次叙述事物发生发展的过程。

　　插叙的方式：分三方面。

　　插入对往事的回忆

　　象《故乡》：

　　我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。

　　但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。

　　“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。

　　“是的。”

　　“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知他，他也许就要来了。”

　　这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹⑵尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

　　说明来历

　　象《为了周总理的嘱托》：

　　从此，树影斑驳的村道上，人们每天都看见吴吉昌弯着残废的手，拖着打伤的腿，艰难地跪在地上打扫。人们记得，这街道两旁的白杨树，还是几年前吴吉昌领回来的奖品。那时，县里要奖给他一辆自行车，吴吉昌拒绝了。他说：“成绩是大家的！”他要求改奖一千棵白杨树苗让全村栽种。如今，这些白杨已经有碗口粗了。可是，为全村赢得这些荣誉树的人，却受到这样的折磨。白杨在迎风呼号，那是为老汉在呜咽，还是因不平而愤怒？！

　　补充说明

　　象《赤壁大战》：

　　……肃又谓诸葛亮曰：“我，子瑜友也。”即共定交。子瑜者，亮兄瑾也，避乱江东，为孙权长史。备用肃计，进住鄂县之樊口。

　　用这一段插叙，表现鲁肃善于利用外交手法，善于利用私人关系影响对方，达到目的。

　　（4）倒叙

　　不按时间发展先后的顺序来叙述事情经过，把后发生的事提到前面去写，然后再回过头来按顺序叙述先发生的事情，叫倒叙。即结局——发生、发展——结局。倒叙能增加文章的生动性，使文章引人入胜，富有吸引力。倒叙能够突出重点，避免叙述的平板单调，使文章波澜起伏。

　　象鲁迅的《伤逝》的叙述方法，可以表示为：子君死后——与子君的结合又分离的过程——子君死后

　　从情节的发展来看是：现在——过去——现在txt电子书分享平台　

第六章·写作的表达方式（描述与论说）（10）
《浅谈写作》彭城奔牛编写

　　3。叙述的人称

　　叙述的人称是指作者站在什么角度来写，来进行叙述。叙述的人称有二种，即第一人称（第二人称）和第三人称。

　　（1）第一人称

　　第一人称是以“我”或“我们”的口气进行叙述。把“我”或“我们”的所见所闻所思，叙述下来。给人的感觉真实亲切，便于内心的独白，便于描写内心世界，抒发情感。缺点是，必须是“我”见到的，听到的，想到的。不能写听不到，看不见的东西。用第一人称“我”或“我们”有二种情况，一、可以是作者本人，也是文章里的人物。在反映真人真事的文章里“我”或“我们”是作者，，原则上是不能虚构的。二、在虚构的文章里“我”或“我们”不等于作者。“我”或“我们”是作者虚构的一种写作方式的写法。

　　象鲁迅的《孔乙己》，曹靖华《小米的回忆》等。

　　（2）第三人称

　　是以局外人的口气，向读者讲述故事和事情，这就是第三人称的写法。因