小屁孩爱上了漂亮女老师--快乐男孩-第3部分

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　　顾东乐一着急，语迟了，“就，就，就是那，那，那个什么来着？”

　　“别，别，别着急。慢，慢，慢慢地说。”伊本震也跟着顺拐了。

　　“哎！小帅哥！怎么练磕巴呢？”

　　两个小孩回头一看，是田老师。这个星期田老师值周，左臂上带着红底黄字的“值周”袖标，来检查室内卫生来了，在黑板上写一个“甲”字，两个小孩只顾说笑干活，竟然没有发现。

　　顾东乐、伊本震见是田老师在说话，而且卫生评定为“甲”，又惊讶，又高兴。

　　顾东乐说：“不是练磕巴，我给他说谜语，一着急懵住了。这个谜语我好几天都没猜出来。田老师，你帮助猜猜吧。”

　　田老师乐了，他喜欢这两个小孩，“什么谜语这么难？”

猜谜语
“那天上山打猿枣子，队里的放牧员说的：一个不出头，两个不出头，不是不出头，就是不出头。打一字。”

　　“啥谜语呀，到底是出头还是不出头呀？”伊本震着急了。

　　“是呀，两个都是不出头，本来就是不出头，怎么又说不是不出头？真绕人。”

　　听他俩这么一磨叽，田老师眨巴眨巴眼睛，心想，这个谜语还真有点趣味。她在心里慢慢地对这个谜语复述了两遍，点点头，猜出来了。她对两个学生说：“既然是字‘谜’，谜面里面肯定有一个什么关键的字。”

　　顾东乐和伊本震两个人瞪大眼睛看着田老师，好像听明白什么，又好像不太明白。田老师继续点拨：“谜语里哪个字重复最多？”

　　“不！”顾东乐和伊本震异口同声地说。

　　“噢，是‘林’字，树林的‘林’。就是‘林’，二木‘林’。”伊本震猜出来了。

　　顾东乐还是不明白：“‘林’怎么是‘不出头’呢？”

　　伊本震说：“田老师你听听，我这么说对不对？”

　　田老师笑了，点点头，“你说吧。”

　　伊本震继续说：“‘不’字上面是一大横，横下面是一撇一捺中间顶着一个竖。撇捺竖都没有在上面出头，撇捺出头都不是字，只有竖在上面出头是一个字：‘木’。两个‘不’出头就是两个‘木’，这就是‘林’。田老师，对不对？”

　　“对，很对。”田老师很满意。

　　“那，怎么又说‘不是不出头’呢？”顾东乐又提出来新的问题。

　　田老师看看伊本震，伊本震摇摇头，“我说不明白了。”

　　田老师说，“你们能猜到这样就不简单了。谜语后面两句是故意迷糊人的，但是又非常有道理，它是说不是这个‘不’字不出头，就是这个‘不’字出头。”

讲笑话
“噢——是这么回事。”顾东乐来水平了，“一个不出头是木，两个不出头是林，那三个不出头就是——森。”

　　“对，非常对。”田老师夸奖说。

　　顾东乐意犹未尽，“也可以说成‘不露头’。一个不露头，两个不露头，三个不露头，不是不露头，就是不露头。”

　　田老师连连点头，这两个学生肯动脑筋，将来一定有发展。

　　伊本震提出了异议，“‘不露头’行是行，听不准就成了‘卜楞头’头了。”

　　“那就更能迷糊人了。”顾东乐坚持说。

　　“好了，谜语猜出来了。老师还有事呢。”田老师说。

　　顾东乐、伊本震两个小孩赶忙说：“谢谢田老师！你有事快走吧，不耽误你了。”

　　田老师走了，他俩余兴未消。伊本震说：“真丢丑，田老师来时，咱俩怎么都磕巴了呢？”

　　顾东乐说，“那时我一着急不知怎么就磕巴了，可是，你学我干啥呀？”

　　“我哪是学你，我也真的磕巴了。”

　　两个人都嘿嘿笑了起来。

　　“对了，咱俩刚才就像二屁叔讲的故事一样。”顾东乐说。

　　“什么故事？”伊本震问。

　　“一个磕巴去市里，在大街上转向了，找不到要去的地方，他就去问道边修鞋的，‘请，请，请问，去，去，去人民大街怎，怎么走？’修鞋的很生气，瞪了他一眼没有回答。磕巴看修鞋的瞪他，肯定听懂了他的话，不是个哑巴，为什么不回答呢？就又磕磕巴巴问了一遍，修鞋的更生气了，脸更红了，可还是不说话。磕巴也生气了：‘修，修，修个破，破鞋，有啥，了，了不起的！还，还不——搭咯（搭理）人儿？’这下修鞋的火了，忽的站起来，扬起锤子，‘你，你，你学，学我干，干什么？找，找，找打呀！’原来修鞋的也是个磕巴，就烦别人学他。磕巴一听也火了，‘问你道，不，不，不告诉，还，还学我磕，磕，磕巴干，干什么？’”

　　说完，两个小孩哈哈大笑起来。